“十四五”开局之年，为促进全体教师从思想上、理念上、方法上、行动上紧跟教育发展步伐，提升教师教书育人能力，延安大学多措并举，打出组合拳，全面提升教育教学质量。

——加强教师培训，提高教师队伍专业水平。为了提高教师教育教学水平，落实教学理念，提高师德修养，促进教师专业化发展，该校通过多种方式对教师进行了培训。一是以贯彻落实教育部、陕西省出台的提升本科教育教学的系列方针政策，拓宽教师视野，紧跟新时代教育理念为目标，召开了2021年本科教育教学工作会议。邀请全国教学指导委员会专家对本科教育未来发展方向及学科建设相关政策进行解读，为学校课程改革指明了方向。会议讨论形成了《加强本科教育教学若干意见》，提高了教师对本科教学重要性的认识。二是该校教师工作部、教务处联合举办了“涵养师德师风，践行立德树人，促进教师发展”报告会。校党委书记张金锁作了《用延安精神立德树人的探索与实践——以延安大学为例》的报告。报告阐述了中国共产党创办高等教育的延安模式，解读了延安精神的内涵和时代价值，并结合延安大学的探索与实践分析了延安精神的育人价值，引发了与会教师对延安精神育人的再思考。三是邀请校内相关专家进行了一流课程建设、课程思政等方面的培训，从方法和实践上对教师进行了指导。

——明确专业建设思路，推进专业建设。该校各学院以教研室为依托，采取“走出去，请进来”开展广泛研究，逐步确定了“稳基础、强特色、保优势、上台阶”的专业建设基本思路。“稳基础”，即稳住各学院的基础专业。该校继续发挥经济学专业传统优势，夯实专业基础。“强特色”，即强化各学院的特色专业。该校金融俄语卓越人才实验班，是学校的特色专业之一，专业与国家新文科建设内涵契合，符合“一带一路”建设的人才需要。学校通过和俄罗斯高校合作搭建办学平台，搭建2+2联合办学模式。该校旅游专业与延安当地经济契合度较高，力争把旅游专业办成具有区域特色的专业。“保优势”，即保第一志愿报考率高、就业前景相对稳定的优势专业，在保持现有优势基础上，根据新文科教育发展趋势，进行升级改造。“上台阶”，即明确专业建设思路，多措并举促进各专业建设再上台阶，为进一步推进各学院专业发展奠定强有力的基础。

——以比赛为抓手，以课改为路径，提升课堂教学质量。该校连续8年举行青年教师说课与讲课比赛，以比赛为抓手，提升课堂教学质量。参赛教师分别从教学目的、教学思路、教学过程设计、教学方法与手段、教学评价与反思等方面一一进行展示。参赛教师给全校教师树立了榜样，实现了“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的。该校以课程改革为路径，倡导分科分工，创新课堂授课形式。基础课、专业课等同一门课、多个班上的课程，安排两个以上教师授课，组成课程群。鼓励课程群教师分工上一门课，丰富了课程内容，提升了课堂教学质量。

——完善教学评价体系，强化教学质量监控。一是抓考风，促学风，实行监考老师、辅导员、检查小组三级监考制度。二是定标准、定时间，及时收集教学档案归档。三是成立各学院教学秩序检查小组。由院领导值班，每周安排两名院领导对学院学生课堂秩序、教师上课情况进行教学秩序检查。四是加强实践环节，推动集中实习。从2018级开始推行集中实习。该校已和全国多个地方的企业建立校企合作关系，组织一批学生集中到相关企业进行集中实习。五是完善本科论文答辩制度，本科生毕业论文答辩实行匿名答辩制度。评价体系建立后，加强了学风，进一步提高了教育教学质量。