近年来，延安大学通过完善质量保证体系、落实质量监控责任制、建立本科教学激励机制等，提高了本科教学质量，成效良好。

     —— 完善质量保障体系。一是进一步完善了包括教学质量管理决策系统、教学质量目标系统、教学条件质量标准系统、教学环节质量标准系统、教学质量监控系统、教学质量评价系统、信息反馈与持续改进系统等7个子系统的质量保障体系。二是坚持落实领导干部听课制度，各院系和职能部门领导完成规定的听课任务，了解教学过程中存在的问题，并及时加以解决。三是调动发挥了教学督导的督学、督教、督管、督改作用，充分发挥学生教学信息员的作用，切实加强教学信息的反馈、整改及其效果评价，形成了主体明确、师生参与、部门联动、上下贯通、反馈有效、改进持续、效果可查的教学质量保障运行机制。四是严格执行师德一票否决制、教学事故认定制度等质量保障制度，对于违反教师职业道德和发生教学事故的教师，按照制度进行了严厉处分，确保教学秩序有序进行，保障本科教学质量稳步提升。

     —— 落实质量监控责任制。一是该校校领导及各院系主要负责人作为教学质量的第一责任人，切实将质量意识落实到具体工作中。校领导对该校教学工作进行顶层设计，每五年对本科教学工作进行一次系统规划，每年召开一次教学工作专题会议，研究部署提高教学质量工作重大任务。完善了校领导联系学院制度, 健全了校领导和部门领导听课制度。进一步加强教学管理组织建设，完善由校长亲自抓、分管校长直接抓、教务处具体抓、各职能部门与教学单位协调配合抓的本科教学管理组织体系。二是进一步明确了教学、科研、党务、行政、后勤等相关部门和人员在提高人才培养质量方面应当承担的责任，形成一个有明确任务、职责、权限，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。

     —— 建立本科教学激励机制。一是设立了教学优秀专项奖。加大投入，树立标杆，重奖教学成绩优异的教师，引导教师把主要精力投入到教学中去，使真正潜心教书育人的一线教师受到应有的尊重。二是改革了职称评审制度，加大了教学考核在职称晋升中的权重，特别是在讲师和副教授评审中要突出教学业绩。